Nabídka knihovnicko-informačních lekcí pro II. stupeň
Lekce pro 6. -7. ročník
Bludiště knihovnou (exkurze)
| Vzdělávací oblasti: | Informační a komunikační technologie |
| Průřezová témata: | Mediální výchova |
| Klíčové kompetence: | k učení, komunikativní, k řešení problémů, pracovní |
| Časová náročnost: | 60-90 min |
| Anotace: | Exkurze po knihovně, druhy dokumentů, piktogramy, řazení beletrie, řazení naučné literatury, MDT, práce s on-line katalogem, jednoduché vyhledávání |
Velký příběh knihy
| Vzdělávací oblasti: | Jazyk a jazyková komunikace, Umění kultura |
| Průřezová témata: | Výchova k myšlení v evropských souvislostech |
| Klíčové kompetence: | k učení, sociální a personální |
| Časová náročnost: | 60-90 min |
| Anotace: | Program o vzniku písma, papíru, vynálezu knihtisku, práce s knihou Spolkla mě knihovna ad. |
Stylistika hravě
| Vzdělávací oblasti: | Jazyk a jazyková komunikace |
| Klíčové kompetence: | k učení, komunikativní, pracovní |
| Časová náročnost: | 60-90 min |
| Anotace: | Problematika literárních druhů a žánrů, ukázky konkrétních žánrů, aktivity na rozvoj čtenářské gramotnosti, hra na novináře, spisovatele |
Poezie. Ohrožený druh?
| Vzdělávací oblasti: | Jazyk a jazyková komunikace, Umění a kultura |
| Klíčové kompetence: | k učení, komunikativní |
| Časová náročnost: | 60-90 min |
| Anotace: | Hravá lekce o současných básnících a jejich tvorbě, o básnických útvarech jako jsou sonet, balada či kaligram, práce s knihou Vynálezárium |
Svět příběhů Roalda Dahla
| Vzdělávací oblasti: | Jazyk a jazyková komunikace, Člověk a společnost |
| Průřezová témata: | Osobnostní a sociální výchova, Multikulturní výchova |
| Klíčové kompetence: | k řešení problémů, sociální a personální |
| Časová náročnost: | 60-90 min |
| Anotace: | Zajímavosti o životě autora, téma šikany, představení knih Matylda a dalších, čtení ukázek, aktivity na rozvoj čtenářské gramotnosti |
Nad knihami Ivy Procházkové
| Vzdělávací oblasti: | Jazyk a jazyková komunikace, Člověk a společnost |
| Průřezová témata: | Osobnostní a sociální výchova, Multikulturní výchova, Mediální výchova |
| Klíčové kompetence: | k učení, k řešení problémů, sociální a personální |
| Časová náročnost: | 60-90 min |
| Anotace: | Témata identity dětí, problémy technologického pokroku, odlidštění, problémy dospívání, rozvodu a neúplných rodin, otevřené vztahy, erotika, rasové a ekologické problémy, život s handicapem, aktivity na rozvoj čtenářské gramotnosti |
Lekce pro 8. – 9.ročník
Knihovna a vy (exkurze)
| Vzdělávací oblasti: | Informační a komunikační technologie |
| Klíčové kompetence: | k učení, komunikativní, k řešení problémů, pracovní |
| Časová náročnost: | 60-90 min |
| Anotace: | Exkurze po knihovně, druhy dokumentů, řazení beletrie, piktogramy, řazení naučné literatury, MDT, práce s on-line katalogem, pokročilé vyhledávání |
Jak pracovat s odborným textem, tvorba referátů
| Vzdělávací oblasti: | Jazyk a jazyková komunikace, Informační a komunikační technologie |
| Klíčové kompetence: | k učení, komunikativní, k řešení problémů, pracovní |
| Časová náročnost: | 60-90 min |
| Anotace: | Zdroje a způsoby získání informací, myšlenkové mapy, orientace v odborném textu, psaní referátů, seminárních prací, strukturace textu, citace, prezentace |
E-knihy
| Vzdělávací oblasti: | Jazyk a jazyková komunikace, Informační a komunikační technologie |
| Průřezová témata: | Mediální výchova |
| Klíčové kompetence: | k učení, k řešení problémů, pracovní |
| Časová náročnost: | 60-90 min |
| Anotace: | Seznámení s e-knihami, jejich výhody, díla volná a licenční, praktická ukázka půjčování elektronických knih prostřednictvím aplikace v mobilu, povinná četba v e-knihách |
Stylistika, literární druhy a žánry
| Vzdělávací oblasti: | Jazyk a jazyková komunikace |
| Klíčové kompetence: | k učení, komunikativní, pracovní |
| Časová náročnost: | 60-90 min |
| Anotace: | Problematika literárních druhů a žánrů, ukázky konkrétních žánrů, aktivity na rozvoj čtenářské gramotnosti |
Komiks – cesta ke čtenářství
| Vzdělávací oblasti: | Jazyk a jazyková komunikace, Umění a kultura |
| Klíčové kompetence: | k učení, komunikativní, sociální a personální |
| Časová náročnost: | 60-90 min |
| Anotace: | Jak vzniká komiks, rysy komiksů, ukázka různých komiksů, čtení komiksových příběhů, témata identity dětí, spojení textu s výtvarným uměním |
Nad knihami Ivy Procházkové
| Vzdělávací oblasti: | Jazyk a jazyková komunikace, Člověk a společnost |
| Průřezová témata: | Osobnostní a sociální výchova, Multikulturní výchova, Mediální výchova |
| Klíčové kompetence: | k učení, k řešení problémů, sociální a personální |
| Časová náročnost: | 60-90 min |
| Anotace: | Témata identity dětí, problémy technologického pokroku, odlidštění, problémy dospívání, rozvodu a neúplných rodin, otevřené vztahy, erotika, rasové a ekologické problémy, život s handicapem |
Připravíme jakýkoli program na vaše přání.
Na lekce se prosím objednejte minimálně s týdenním předstihem
Kontakt: Mgr. Zdena Ovadová, ov@booksy.cz